气肃而凝，阴冷凝露为霜，时光流淌，告别秋日，冬天已经在急迫地叩门了，我们也迎来了二十四节气中隶属秋季的最后一个节气——霜降。年10月26日下午，育才校园里的欢声笑语是如此吸引人，各校级社团和年级都开展了丰富多彩的活动，只要留心，就可以捕捉到美好的瞬间，开心的笑脸，热闹的场景和一颗颗热爱自然、拥抱自然的赤子之心。各社团和各班的班主任老师精心准备，用心指导，活动开展顺利而有序，随处一瞥，皆是精彩。

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第一篇

一年级——二十四节气里的传统游戏

一年级孩子身上独有一种天真浪漫，他们自然是喜欢活泼泼的游戏的，丢沙包多有趣呀！

和小伙伴们玩“丢沙包”时，孩子们最喜欢的便是在中间躲沙包的位置，因为在中间躲沙包比在外面扔沙包有趣多了。只要够机灵，好多沙包都会被躲过，玩得可开心了。瞧！一个沙包飞来，快速地一蹲，沙包就从头上飞过，一转身，糟了，一个沙包重重地打在身上。在两旁扔沙包的人一阵欢呼，其中一个人说：“耶！丢到一个！”其他人就只好垂头丧气地下场了。在两旁扔沙包的小伙伴也很机智，会用声东击西。会先假装向左边扔，躲沙包的人都赶快往右逃，可是来不及闪躲，却发现沙包从右边来了。欢声笑语中，一年级四个班的孩子都感受到了游戏与合作的乐趣，与小伙伴们的快乐时光，也深深印记在心中。

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第二篇

二年级——二十四节气里的童谣、老故事

古有诗云：“霜叶红于二月花”。精美的图片，让孩子惊叹于霜的美丽。而诵读霜降的儿歌，孩子又明白，原来霜降时，人们要做那么多的事情来趋利避害。孩子们还在老师生动的讲述中了解了吃柿子，赏菊花，秋补……这些丰富的霜降节气习俗。

二年级各班在老师的带领下，抓住秋的尾巴，到校园去欣赏秋天的美景，拾捡秋的的信使——落叶。一张张笑脸，和一片片美丽的树叶交相辉映，在暖暖的秋阳下，特别耀眼。

然后，孩子们在老师的带领下，制作手工菊花。一朵朵菊花，在孩子们灵巧的手中诞生，有红的、黄的、蓝的、紫的……有的含苞欲放，有的欣然怒放。这个霜降，和落叶，柿子，菊花……一起深深地烙印进了二年级每个孩子的心中。

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第三篇

三年级——二十四节气里的自然笔记

周五的天气诠释了真正的秋高气爽。了解霜降三候，是对大自然季节迁移和无声变化的深刻感知，探讨霜降节气习俗，是顺应自然的尊重。吃柿子、赏枫叶、观菊花……

我们也学古人的一番雅致，保存一份独一无二的感受。迫不及待地携着速写本和彩笔，在校园里徜徉踱步，只为寻一朵小小的柔软的桂花，“玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。”这是古代文人与桂花的缘，顺着淡淡香气寻找，脑海中不自觉地回忆当初红色塑胶跑道上可以看到落英缤纷的日子，满地黄花虽是过去了，但那一抹淡淡的桂花香还在，记忆中还有桂花酒酿和年糕的味道。

三年级四个班的孩子就这么专注地寻着，看着，伸手轻轻触碰着，再放到鼻前嗅一嗅，最后将这美美的一瞬定格在自己的自然笔记里，这一幅幅精美的作品，也称得上是“诗中有画，画中有诗”了。

学生自然笔记

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第四篇

四年级——二十四节气里的美食制作

“山间秋叶黄，朝露已成霜。”白露为霜的深秋，阳光熠熠的午后，育才学校四年级的孩子们齐聚一堂，开展有趣的节气活动——“制作凉菜”。首先老师们先借助课件、图片、动画视频等方式，声情并茂地为孩子们介绍霜降节气的由来、气候的特点，然后组织孩子们讨论相关节气的农事、饮食、习俗。最后分班分组进行美食——“特色凉菜”的制作。

活动中，孩子们在老师和爱心家长的协助下，从切菜到搭配菜，从放调料到拌匀，孩子们都细致、耐心地一步步做，最后做出了一份份摆盘精美、味道可口的凉菜。孩子们品尝着自己制作的凉菜，交流着制作的心得，并谈论到食物的来之不易，一个个脸上洋溢着幸福的笑容。本次活动非常成功，让孩子们在学中玩，玩中学，体会到了劳动的快乐。

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第五篇

五年级——二十四节气里的传统手作

陶艺是中国传统古老文化与现代艺术结合的艺术形式,它是一门综合艺术，经历了一个复杂而漫长的文化积淀历程。今天，五年级各班级社团的老师们将传统艺术融入课堂，通过动手实践的形式将陶艺的魅力展现得淋漓尽致，孩子们乐在其中。

五一、五二联合社团在皮老师的带领下，用陶泥塑造出了不同的可爱物品，小兔子、花篮，小巧可爱，生动有趣。五三、五四班则在专业陶艺老师的带领下，创造着属于自己的城堡、家园。孩子们一个个乐不思蜀，连下课铃响起，都迟迟不愿离去。

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第六篇

六年级——二十四节气里的传统手作

铃声还未响，六年级五个班的学生就已经聚集在学校多媒体教室，孩子们的眼中充满着迫切期待的眼神，教室里弥漫着兴奋和激动的气息。两点二十分，非物质遗产文化传承人、湖南百年老字号“泥人刘”最年轻的传承人刘嘉豪先生终于与大家见面了！他给孩子们带来了精彩的《陶瓷体验课程》。随着PPT的打开和刘嘉豪先生生动有趣的讲解，孩子们感受到了泥与火碰撞中所呈现出来的美，懂得了陶与瓷的区别，知晓了陶泥是如何成为供人们使用和欣赏的瓷器的。最后刘嘉豪先生和他的弟子们还带领孩子们进行了器的造型体验，指导孩子们做出了一件件自己喜欢的陶器。整个活动过程中孩子们那专注、愉悦的神情给外来的参观者们留下了深刻的印象。

学生作品

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第七篇

各具特色的校级社团

学校还根据孩子们的特点开设各具特色的校级社团，围绕24节气这个大主题展开丰富多彩的活动，例如：种植社团进行了校园内植物的物候观测，物候指自然环境中植物、动物生命活动的季节现象和在一年中特定时间出现的某些气象、水文现象。它包括植物的发芽、展叶、开花、果实成熟、叶变色、落叶等；候鸟、昆虫以及其它动物初见、初鸣、绝见、终鸣等；霜、雪、闪电、雷声、结冰等气象、水文现象。今天种植社团主要带学生观察了八角金盘、樟树、桂花、木槿等，书法社团的孩子们在练习书写《山行》，写下对红枫的赞美和喜爱，田径社团则在初冬暖阳下，坚持不懈地训练着……

考察探究社团-完成霜降水果自然笔记

考察探究社团-五1班段楷岑的自然笔记

考察探究社团-五4班的访问提纲考察探究社团-正在做电话访谈

精彩纷呈的节气社团活动，让孩子们保存一份童年中最不一样的感受，与大自然亲密接触，在课程中实实在在去融入和体验，那一份专注和快乐，是那么地打动人心。育才学子是如此幸福，而这份幸福，将延续着，传递着……

特聘专家

刘嘉豪：“泥人刘”为湖南百年老字号，现有传承人2位，为父子关系，泥人刘第三代父亲刘坤庭大师为非物质文化遗产：长沙铜官窑陶瓷烧制技艺唯一一位国家级非物质文化传承人，也是“高级工艺美术师”、“国家级陶瓷艺术大师”等。刘坤庭大师在陶瓷艺术之路上已经兢兢业业了30多年，是长沙铜官窑陶瓷发展军的中流砥柱，多次获得国家金银铜奖，去到多个国家做文化交流。儿子刘嘉豪为泥人刘第四代是最年轻的区级非物质文化传承人，是铜官窑年轻人创业的代表之一。

文稿

陈娅诺

图片

刘小华艾幸辉

审核

袁榕

编辑

刘小华

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长按







































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