幼儿园楼顶上种着很多桂花树，我们经过时，阵阵清香扑鼻而来，孩子们说：“好香的桂花呀!”。要是我们能把这些桂花摘下来就好了。

于是在向园长妈妈申请后我们开始摘桂花了。

得知可以采摘桂花，孩子们很兴奋，带着小篮子出发了。孩子们商量着，怎样采摘。

有的说“我们用手轻轻地摘”

有的说“我们可以去摇，把桂花摇下来”。

小朋友刚说完，龙龙就说：“不行、这样会把桂花树摇坏的”。

小米说：”树很高，我们摘不到怎么办呢？“

孩子们纷纷议论着，牛牛说个子高的拉住桂花枝条，其他的小朋友摘，这样就能把桂花摘下来。

大家决定可以试一试。在采摘过程中，孩子们自发的分组，三三两两，有的拉枝条，有的摘桂花，桂花终于被摘下来了。孩子们兴奋不已，凑在一起比谁摘得桂花多。

在采摘的过程中，孩子们发现了有几株桂花树上没有花？

嘟嘟说：“可能这棵树老了吧!”

芸馨说：“叶子黄是没有营养吧，需要施肥，还有可能是缺水吧!”

琪琪说：“应该是没有阳光吧！”

于是我们一起查阅资料，原来桂花树不开花的原因有很多种：比如：1、酸碱度失衡；2、肥料比例失衡；3、光照不足；4、浇水过多、受病虫害的影响等等。

后来连续几天的大雨，桂花被雨水打落了很多，孩子们看到落了一地的桂花，觉得很可惜。

宥宥说：”要是能把这些桂花留住就好了。“对呀！我们如何留住这些桂花呢？

孩子们都各抒己见，有的说可以做桂花香包，有的说可以泡桂花酒，做桂花糕，有的说可以做桂花香水，做桂花茶，还有的说可以做糖桂花。

这时俊霖说：“糖桂花肯定很甜。好想吃啊！”

芸馨说：“我们自己可以做糖桂花啊！”小朋友听说可以自己制作糖桂花，都高兴极了。”

俊霖说：“你们会做糖桂花吗？”孩子们都摇摇头说：“不会。“都不会做怎么办呢？孩子们纷纷发表自己的意见。

有的说可以找会做的师傅问问，有的说可以找厨房的叔叔教我们，这时，小米说可以百度，因为我爸爸妈妈在家不知道的问题就是在百度上面查的。孩子们都对小米的办法表示赞同。于是孩子，家长和老师们一起查阅资料，了解了糖桂花的制作过程，第二天我们就开始制作糖桂花了。

糖桂花做好后，孩子们发现采摘了那么多的桂花只能做一瓶糖桂花，觉得太少了。他们每天都去观察，发现制作好了的糖桂花也越变越少了。两周后，糖桂花终于可以吃了，孩子们特别开心。孩子们品尝着自己制作的糖桂花说：“好香啊！真甜。”

俊霖还说：“我好舍不得吃啊!"这时良木说：“我外婆还会做桂花饼。下次我叫外婆做了带到幼儿园来请你们吃。”

孩子们一听说良木要请大家吃桂花饼，都“七嘴八舌”的问起来：“你什么时候做呀！今天回家就做吗？”

放学后，良木邀请了班上的几个小朋友一起到他家做桂花饼。第二天，良木不仅讲解了桂花饼的制作过程，同时也把桂花饼带到幼儿园跟小朋友们分享，大家都说：甜甜的，太好吃了。“都表示回家也要做桂花饼。

这时，萱萱说：”，桂花还可以做桂花香包，戴在身上和挂在教室里也会香喷喷的。“

作为教师，在整个活动中，我们只是一个观察者，引导者，尊重孩子的想法，追随孩子的需要，让孩子们在探究具体事物，解决具体问题的过程中提升探究能力。《指南》指出:“幼儿的学习是在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值。”使我们的孩子获得不一样的成长经验。

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